Hola chicos! Ni har prov under v. 49 och v. 50, detta gäller alla årskurser i spanska. ÅK 7 - TEGNÉR 3/12 Höra och Läsa 4/12 Skriva och Grammatik 8/12 Prata
Inför provet pappret hittar ni HÄR.
ÅK 7 - HÖGLUNDA 4/12 Höra och Läsa 5/12 Skriva och Grammatik 8/12 Prata
Inför provet pappret hittar ni HÄR.
ÅK 8 1/12 Höra och Läsa 2/12 Skriva och Grammatik 8/12 Prata
Inför provet pappret hittar ni HÄR.
ÅK 9 2/12 Höra och Läsa 4/12 Skriva och Grammatik 8/12 Prata
Inför provet pappret hittar ni HÄR.
Hola chicos y chicas!
Esta semana trabajamos con el capítulo sobre la liebre y la tortuga, es el capítulo 8. La semana que viene tenéis la prueba. Los deberes para el viernes esta semana son:
* Diftongerande verb, TB p. 85
* Todas las palabras del capítulo, TB p. 30-31
Den här veckan jobbar vi med kapitlet om haren och sköldpaddan, det är kapitel 8. Nästa vecka har ni prov. Läxorna till på fredag är:
* Diftongerande verb, TB s. 85
* Alla glosor från kapitlet. TB s. 30-31
Las palabras:
la liebre = haren
la tortuga = sköldpaddan
el más rápido = den snabbaste
de todos/todas = av alla
lento, lenta = långsam
creer que = att tro att
correr = att springa
verdad? = inte sant?
la competición = tävlingen
podemos = vi kan
poder /ue/ = att kunna
hasta = till
el lago = sjön
qué idea más buena! = vilken bra idé!
empezar /ie/ = att börja
empezamos = vi börjar
caminar = att gå
qué calor! = vad varmt!
pronto = snart
se queda dormida = somnar han, han somnar
sin = utan
quién? = vem?
Diftongerande verb
Vi gick igenom diftongerande verb idag och nedan ser ni delar av genomgången som vi hade på tavlan. Till höger under rubriken spanska kan ni hitta ett videoklipp från Youtube med en lärare som går igenom och förklarar diftongerande verb på spanska. Ni har också fått en genomgång i häftet inför provet, plus att det finns förklarat lite i boken.
I ett diftongerat verb så byts första vokalen ut till två vokaler. Detta sker i alla former utom vi och ni. De bokstäverna som står efter ordet inom // är de bokstäver som första vokalen i ordet ska bytas ut till. Om ni tittar på poder nedanför så ser ni att det står /ue/ efteråt. Det betyder alltså att första vokalen i poder - o - ska bytas ut mot - ue - i alla former utom vi och ni. Denna regel gäller alltid på regelbundna verb. Tener är ett exempel på ett diftongerande verb som är oregelbundet i 1a person singular (jag-form) men regelbundet i de andra formerna. Tener = att ha
tengo = jag har
tienes = du har
tiene = han/hon/den/det har
tenemos = vi har
tenéis = ni har
tienen = de har
jämför med poder som är helt regelbundet:
Poder = att kunna
puedo = jag kan
puedes = du kan
puede = han/hon/den/det kan
podemos = vi kan
podéis = ni kan
pueden = de kan
Hola alumnos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 6. Tenéis unos deberes para el jueves, estos son:
* Las frases de la sección palabras, TB p. 76.
* Algunas de las palabras del capítulo, TB p. 26.
También es tiempo para entregar el ejercicio "Mi colegio ideal" y para presentar el trabajo sobre México.
Den här veckan jobbar vi med kapitel 6. Ni har några läxor till torsdag, dessa är:
* Meningarna från palabras delen, TB s. 76.
*Några glosor från kapitlet, TB s. 26.
Det är dessutom dags att lämna in "Mi colegio ideal" och att presentera arbetet om Mexiko.
Meningarna:
He visto la tele durante dos horas. = Jag har sett på TV under två timmar.
Qué programas sueles ver? = Vilka program brukar du titta på?
Me gustan las películas españolas. = Jag gillar spanska filmer.
Hay muchos concursos por la noche. = Det finns många tävlingar på kvällen/natten.
Hemos visto una telenovela. = Vi har sett en teveserie.
Hay muchos conflictos en tu clase? = Finns det många konflikter i din klass?
Suelo ver la tele casi todos los días. = Jag brukar titta på TV nästan varje dag.
Glosorna:
las telenovelas = teveserierna
según = enligt
el estudio = undersökningen
pasar = att tillbringa
cerca de = närmare
delante de = framför
la pantalla = skärmen
igual que = precis som
a través de = över
la telecomedia = komediserien
el amor = kärleken
el conflicto = konflikten
la aventura = äventyret
preferir /ie/ = att föredra
noticias = nyheter
concursos = tävlingar
documentales = dokumentärer
dibujos animados = tecknad film
películas = filmer
soler /ue/ = att bruka
Hola chicas y chicos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 8, que es el último capítulo antes de la prueba. Los deberes esta semana son:
* Todas las palabras, TB p. 30-31
* Las frases de la página palabras, TB p. 88
* El adjetivo, singular y plural, TB p. 94
Den här veckan jobbar vi med kapitel 8, som är sista kapitlet innan provet. Läxan denna vecka är:
* Alla glosor, TB s. 30-31
* Meningarna från palabras, TB s. 88
* Adjektiv, singular och plural, TB s. 94
Glosor:
la persona = personen
la clase = klassen
nuevo, nueva = ny
ahora = nu
el profesor = läraren
Cómo son? = Hur är de?
son = de är
bajo, baja = kort
rubio, rubia = blond
que está = som står/är
lleva = har på sig
alto, alta = lång
mejor = bästa
al lado de = vid sidan om
no? = eller hur?
moreno, morena = mörkhårig
Meningar:
El chico alto se llama Juan = Den långa pojken heter Juan
La chica morena se llama Eva = Den mörka flickan heter Eva
Julia es baja y rubia = Julia är kort och blond
Te gusta la camisa roja? = Gillar du den röda skjortan?
La chica que está a la derecha = Tjejen som står till höger
La falda amarilla es muy bonita = Den gula kjolen är väldigt söt
Pedro lleva pantalones negros = Pedro har på sig svarta byxor
Adjektiv
Ni har en film till höger under rubriken Spanska med förklaring på adjektiv. Om ni ser hela filmen får ni en förklaring på både singular (när man pratar om en sak) och plural (när man pratar om flera saker).
Nedan följer anteckningarna från lektionens genomgång.
Hi there!
This week is supposed to be the last week with "Stone Cold". We will use both classes to write the final assignment about the book/movie and on Friday (28/11) I expect you to hand in your work (answers to the book and the last assignment).
To the right under the headline English you can fins the questions to the book.
I will also remind you to hand in things that you are supposed to be done with but are not.
- Slumdog Millionaire
- The blog
The last date is on Friday November 28th!
Homework for Monday next week (24/11) is the rules for adjectives. Here is a summary of the rules. Adjektiv är beskrivande ord, alltså något som förklarar hur något eller någon ser ut.
När man komparerar adjektiv betyder det att man ändrar om adjektivet för att jämföra något (compare=jämföra).
T.ex. kall, kallare, kallast = cold, colder, the coldest.
Regler
Enstaviga ord, t.ex. cold och Tvåstaviga ord som slutar på -y, -er, -ow, t.ex pretty, clever, narrow -> komparerar med -er och the -est.
Andra ord -> kompareras med more, the most.
Exempel på regel 1:
Enstavigt ord: cold - colder - the coldest
Tvåstavigt ord slutar på -y: pretty - prettier - the prettiest
Tvåstavigt ord slutar på -er: clever - cleverer - the cleverest
Tvåstavigt ord slutar på -ow: narrow - narrower - the narrowest
Exempel på regel 2:
famous - more famous - the most famous = berömd, mer berömd, mest berömd
expensive - more expensive - the most expensive = dyr, dyrare, dyrast
Stavningsregler
Som ni ser finns det speciella stavningsregler för vissa ord.
Slutkonsonanten dubblas efter en betonad vokal.
Efter konsonant ändras y till i framför -er och -est.
Om adjektivet slutar på -e läggs -r eller -est på.
Exempel på stavningsregler:
Slutkonsonant dubblas: hot - hotter - the hottest = varm, varmare, varmast
Y ändras till i: funny - funnier - the funniest = rolig, roligare, roligast
Adjektivet slutar på -e: nice - nicer - the nicest = trevlig, trevligare, trevligast
Oregelbunden komparation
Som alltid finns det några undantag från dessa regler
Hola chicos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 5 que se llama "Te maquillas todos los días?" en las páginas 24-25. Los deberes esta semana son:
* Reflexiva verb (TB s. 86)
* Palabras-meningar (TB s. 75)
* Skriftlig uppgift (ÖB s. 53, uppg. 10a)
Palabras-meningarna:
1. Mis amigas se maquillan todo el tiempo.
2. A veces nos maquillamos juntos.
3. Casi todos llevan ropa de marca.
4. Me encanta el colegio.
5. Lo entiendo (Lo comprendo).
6. Cuántas veces a la semana empiezas temprano?
7. Antes de salir quiero comer algo.
Skriftlig uppgift:
- Skriv en text om hur du skulle vilja ha det i din idealskola. Du kan ta hjälp av meningarna i uppg. 9.
- På torsdag (20/11) ska ni presentera era texter i smågrupper med stöd från texten. Detta innebär inte att ni ska läsa rakt av eran text.
- Efter att ni har presenterat eran text ska den lämnas in till mig.
Reflexiva verb
Ett reflexivt verb är ett verb som speglar tillbaka på den som gör det. T.ex. jag sminkar mig, du tvättar dig, han rakar sig osv.
På svenska lägger vi till objektspronomen efteråt (mig, dig, sig, oss, er, sig), på spanska funkar det lite annorlunda.
maquillarse =att sminka sig
Om man tittar på verbet kan man se att det går att dela upp - maquillar se. Då får vi ett vanligt AR-verb och ett pronomen. Vi behöver då böja både verbet och pronomenet:
me maquillo = jag sminkar mig te maquillas = du sminkar dig se maquilla = han/hon/den/det sminkar sig nos maquillamos = vi sminkar oss os maquilláis = ni sminkar er se maquillan = de sminkar sig
Ser ni att pronomenet (mig, dig, sig, oss, er, sig) hamnar före verbet?
Man behöver alltså tänka att man ska säga - mig jag sminkar, dig du sminkar...
På så vis kan man även klara av andra konstruktioner, t.ex.
te maquillo = jag sminkar dig se maquillas = du sminkar dem
Här har ni en film om Reflexiva verb.
Hoppas att detta har varit till någon hjälp för er.
Hola chicas y chicos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 7, El más fuerte, en las páginas 28-29 en el libro de texto.
Läxa den här veckan är:
* Några glosor på s. 29.
* Frågeord från uppg 9a på s. 65 i ÖB.
* Adjektivets komparation.
Glosorna är:
sobre
buscar
piensa que
por eso
el mapa
continuar
la frontera
entre
dicen que
el río
largo/larga
leer
mandar
el reloj
Frågeorden är:
Dónde?
Quién?
Cuántos?/Cuántas?
Cuánto?
Qué?
Cuál?
De dónde?
Por qué?
Cuándo?
Cómo?
Adónde?
Adjektivets komparation
Ett adjektiv är ett ord som förklarar hur något ser ut, t.ex. stark, snäll, snygg. Komparation kan man jämföra med engelskans comparison som betyder jämförelse. När man komparerar ett adjektiv gör man det alltså för att man ska jämföra något.
Vi skulle säga:
Anna är snygg.
María är snyggare.
Klara är snyggast.
Jonas är snygg.
Johannes är snyggare.
Joakim är snyggast.
På spanska skulle man säga:
Anna es guapa.
María es más guapa.
Klara es la más guapa.
Jonas es guapo.
Johannes es más guapo.
Joakim es el más guapo.
Det gäller att komma ihåg att böja adjektivet efter substantivet (feminint eller maskulint ord), samt att använda sig av el/la beroende på om det man jämför är ett feminint eller maskulint ord.
Om man ska jämföra personer eller saker så använder man uttrycket más...que (= mer än...):
Julio es más guapo que Joakim = Julio är snyggare än Joakim.
Perú es más pequeño que Argentina, pero más grande que Suecia = Peru är mindre än Argentina, men större än Sverige.
Huvudregeln är alltså grande, más grande, el/la más grande.
Men det finns så klart undantag, varav två stycken är viktiga:
Bra / Bättre / Bäst = Bueno / Mejor / el/la mejor
Dålig / Sämre / Sämst = Malo / Peor / el/la peor
Hola chicos!
Den här veckan arbetar vi med kapitlet som handlar om kläder. Ropa på s. 28-29 i Textboken.
Läxan den här veckan är:
* Alla glosor på s. 28-29.
* Adjektiv (TB s. 94).
Ett adjektiv är ett ord som förklarar hur ett substantiv ser ut eller är.
På spanska står nästan alltid adjektivet efter substantivet, medan vi på svenska har adjektivet innan substantivet.
Det finns tre regler när man ska böja adjektivet:
1. Adjektiv som slutar på o eller a kan bytas ut mot varandra (a <->o).
2. Adjektiv som slutar på e böjs inte.
3. Adjektiv som slutar på konsonant böjs inte.
= Man kan säga att de enda adjektiven som ändrar är de som slutar på o eller a, och de kan bara byta mot varandra.
Exempel:
1. Un chico pequeño. (Här är substantivet, chico, maskulint, därför är det un och pequeño)
1. Una chica pequeña. (Här är substantivet, chica, feminint, därför är det una och pequeña)
2. El perro es grande. (Här är substantivet, perro, maskulint, därför är det el, men grande böjs inte)
2. La rata es grande. (Här är substantivet, rata, feminint, därför är det la, men grande böjs inte)
3. El perro es marrón. (Här är substantivet, perro, maskulint, därför är det el, men marrón böjs inte)
3. La rata es marrón. (Här är substantivet, rata, feminint, därför är det la, men marrón böjs inte.
Tänk också på att:
1. Adjektivet ska alltid stå efter ordet som det förklarar.
2. Beroende på om substantivet är feminint eller maskulint så böjer man ordet som står innan (un/una/el/la...), och man böjer adjektivet om det slutar på o/a. Efter feminina substantiv ska adjektivet sluta på a, och efter maskulina substantiv ska adjektivet sluta på o.
Den här filmen förklarar jättebra, men hon pratar även om adjektiv i plural, det kommer vi inte göra förrän nästa vecka. Så kika gärna på filmen, men fokusera på de första 2.50 ungefär, för sen berättar hon hur man gör i plural.
Hoppas att detta är till någon hjälp.
Buena suerte!
Hey guys!
Today we started working with the text called "Boxer fathers, boxer daughters" on p. 20-21 in your Textbooks. You have, as homework for Wednesday, the words and the text for page 20. The words are those in the first part of the list on p. 20.
to be clear, Text and words, on page 20 for Wednesday 19/11.
Good luck!
Hola chicos!
He encontrado a unos películas cortas que se tratan de el gerundio y de los verbos reflexivos.
El primer vidéo es sobre "Gerundium" y cómo se contruye.
El segundo vidéo es sobre "Reflexiva verb" y cómo se conjugan.
Här är två filmer som handlar om gerundium och om reflexiva verb. Hoppas att ni kan ha nytta av dem!
Hi!
We are getting towards the end of the book, hopefully! On Tuesday we are going to see the last part of the movie and you will have time to answer the questions to part 3.
The plan is that you are done with the book and the questions when i see you on Friday. This is so we can start writing the final assignment on Friday.
The answers to the questions and the final assignment are to be handen in on November 28th!
You have all the questions to the right, under the headline "Engelska".
I will also remind you to write answers that are more than one or two sentences, since you are going to be graded on them as well.
Hej!
Under veckan kommer ni få chans att förbereda er inför presentationen på fredag, men också plugga inför provet.
Ni kommer att ha läsförståelse och hörförståelse på onsdag.
Presentationen på fredag 21/11 går ut på att ni ska:
* Återberätta texten "A bottle of Coke" s. 22-25 i TB.
* Med hjälp av stödord, inga meningar, texter eller böcker är tillåtna.
* Jag kommer plocka ut er i smågrupper så får ni presentera.
Have a nice weekend and I'll see you in school on Monday!
Hi!
We are working with Stone Cold, which you already know. When you come to the class on Friday I expect you to have read until page 99. You are supposed to start at page 100 during Friday's lesson.
Below you have the assignments regarding Stone Cold.
You could also find the assignment under the headline Engelska to the right!
Hola chicos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 4 en las páginas 22-23. El capítulo se llama "Qué están haciendo?".
Los deberes son:
- Frases de la sección palabras, p. 76.
- Gerundium
- Ordningstal
Målet med kapitlet är att ni ska kunna:
Berätta vad ni gör precis nu (gerundium).
Använda ordningstal (första, andra, tredje, osv.)
Las frases son:
Qué estás haciendo ahora? = Vad håller du på med nu?
Estamos jugando a las cartas. = Vi spelar kort.
La primera, la segunda o la tercera? = Den första, den andra eller den tredje?
Mi primo vive en el cuarto piso. = Min kusin bor på fjärde våningen.
Encima de la cocina hay un baño. = Över köket finns en toalett.
Qué te parece? - Me parece bien. = Vad tycker du? - Jag tycker att det är bra.
Cuándo quieres quedar? = När vill du träffas?
Lo siento. Hoy no puedo. = Jag beklagar. Idag kan jag inte.
Quizás después del colegio? = Kanske efter skolan?
El hombre y la mujer están cenando. = Mannen och kvinnan äter middag.
Estamos en la sala de estar. = Vi är i vardagsrummet.
Dónde está el perro? - Debajo de la mesa. = Var är hunden? - Under bordet.
Gerundium förklarar något man håller på med just nu. T.ex jag håller på och pratar i telefon.
Gerundium konstruerar man genom att använda verbet estar + huvudverbet + -ando/iendo.
Estar (böjs efter personen som utför handlingen)
estoy
estás
está
estamos
estáis
están
Man tar bort ändelsen på huvudverbet och lägger på -ando på AR-verb, och -iendo på ER-verb och IR-verb: hablar -> habl + ando = hablando comer -> com + iendo = comiendo vivir -> viv + iendo = viviendo
Exempelmeningar:
Jag håller på och pratar i telefon = Estoy hablando por teléfono.
Du håller på och äter middag = Estás comiendo la cena.
María håller på och pluggar spanska = María está estudiando el español.
Vad gör ni imorgon? = Qué estáis haciendo mañana?
Hola chicos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 5, páginas 26-27. El capítulo se llama "Me duele la rodilla". Está semana tenéis como deberes:
- Palabras de los páginas 26-27.
- Frases de la sección que se llama palabras en la página 74.
- El verbo estar.
Den här veckan jobbar vi med kapitel 5, sid. 26-27. Kapitlet heter "Me duele la rodilla". Den här veckan har ni i läxa:
- Glosor från sidorna 26-27.
- Meningar från sektionen som heter palabras på sid 74.
- Verbet estar.
Orden är följande (inom parentes har ni verbet i infinitiv/grundform):
me duele (doler) = jag har ont
la rodilla = knäet
vuelven (volver) = de återkommer
llegar = komma, anlända
pasar = hända, tillbringa
Qué pasa? = Hur är det? / Vad händer?
necesitar = att behöva
al lado de = vid sidan om
encuentran (encontrar) = de träffar
siéntate! (sentarse) = sätt dig!
de apellido = i efternamn
cuál? = vilken?
la fecha = datumet
el nacimiento = födseln
la cosa = saken
la pierna = benet
te duele (doler) = du har ont
la cabeza = huvudet
van a saber = de kommer få veta
se ha caído (caer) = han har trillat
Meningarna:
Me duele la cabeza. = Jag har ont i huvudet.
Pero hay un problema. = Men det finns ett problem.
Después de unas semanas. = Efter några veckor.
Los jóvenes tienen suerte. = Ungdomarna har tur.
Qué pasa? No sé. = Vad händer? Jag vet inte.
Nombre y apellido, por favor. = Namn och efternamn, tack.
Hola chicos!
Esta semana trabajamos con el capítulo 6 que se llama "Colores y casas". Está en las páginas 26-27. Tenéis como deberes:
- Los colores p. 27.
- Los números p. 27.
- Las frases en la página de palabras p. 88.
Den här veckan jobbar vi med kapitel 6 som heter "Colores y casas". Det är på sidorna 26-27.
Ni har i läxa:
- Färgerna s. 27.
- Numren s. 27.
- Meningarna på sidan palabras s. 88.
Målet med kapitlet är att ni ska kunna:
använda uttryck som till vänster, i mitten och till höger.
använda un, una, el och la.
räkna till 99.
namnet på olika färger.
Orden är följande: amarillo/-a = gul blanco/-a = vit gris = grå marrón = brun
negro/-a = svart rojo/-a = röd verde = grön azul = blå rosa = rosa lila = lila naranja = orange azul claro = ljusblå
treinta = 30
cuarenta = 40
cincuenta = 50
sesenta = 60
setenta = 70
ochenta = 80
noventa = 90 Meningarna:
Dónde está el colegio? = Var ligger skolan?
El colegio está en el centro. = Skolan ligger i centrum.
El supermercado está a la izquierda. = Snabbköpet ligger till vänster.
La casa está a la derecha. = Huset ligger till höger.
Qué hay en la casa? = Vad finns det i huset?
El globo es rojo. = Ballongen är röd.
La casa es amarilla. = Huset är gult.
Hola chicos!
Sé que es un poco tarde, pero he estado enferma y no he tenido el libro de textos en casa.
Jag vet att det är lite sent, men jag har varit sjuk och jag har inte haft textboken hemma.
Gunilla me mandó un imagen de las palabras que ellos tienen para deberes para mañana y ahora puedo escribirlas aquí. Las palabras también hay en glosor.eu.
Gunilla skickade ett kort på orden som ni har i läxa till imorgon och jag kan nu skriva dem här. Orden finns dessutom på glosor.eu.
Hej!
Jag är fortfarande dålig och blir därför hemma även imorgon. Detta innebär att 7A inte har något Tea Party imorgon tyvärr. Åk 7 och åk 8 i spanska har läxförhör precis som det är sagt, ni slipper inte undan bara för att jag inte är på jobbet :)
Jag är bättre, men har i princip ingen röst. Jag hoppas att det ordnar upp sig ganska snart.
Ha en TOPPENHELG så ses vi på måndag!
Jag är hemma och är sjuk idag och imorgon. Jag vet ännu inte om jag kommer på fredag. Jag har skickat planeringar till skolan så ni får jobba på som vanligt, alltså har ni Läxförhör precis som planerat :) den enda skillnaden kan bli på fredag om jag fortfarande är hemma då. 7A ska ha Tea Party på fredag med muntliga dialoger, OM jag är sjuk så skjuter vi på detta till på tisdag 11/11. I så fall kommer ni arbeta med en ny text på fredag, men allt detta vet en eventuell vikarie. Eftersom jag ännu inte vet om jag blir hemma behöver ni ändå förbereda er.
Hoppas ni är lika underbara mot vikarien/vikarierna som ni är mot mig ;) så ses vi snart!
Hi!
This week it is finally time for the tea party that you have looked forward to!
På Fredag 7/11 är det dags. Ni ska, i grupper om fyra elever, presentera en restaurangdialog. En i gruppen är kypare (den som tar beställning och serverar maten) och resten av gruppen är gäster som beställer och äter. Eftersom lektionen på fredag bara är 30 minuter får inte era dialoger vara jättelånga, utan ni får hålla det på en lagom nivå.
Tänk på att:
- alla får prata ungefär lika mycket
- prata lugnt och tydligt
- förbereda er ordentligt
- inte läsa rakt av pappret utan försök att prata så fritt som möjligt
- ha roligt!
Grupperna:
1. Ale, Ludvig Lindhé, Celine, Rebecca
2. Andreas, Rabi, Robin, Amira
3. Johanna, Emma, Jakob, Lukas
4. Nael, Ludvig Lychou, Cajsa, Filip
Ni kommer att få tid till att skriva eran dialog imorgon onsdag och läxa denna vecka är att öva på era repliker.
Hola chicos!
Aquí están las planificaciones para las clases 8 y 9 para las semanas 45-51. Planering åk 8 Planering åk 9
Ni hittar även planeringarna under rubriken "planeringar spanska" till höger.
Espero que los nueves tengan una práctica buena!
